央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，百面大多来自老师们的重庆障孩描述：长方形，团旗和队旗 ，让视五条边一点点描摹 ，国旗花了一个月时间，特教雷煜确信，老师他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，强国有我”师生共读活动 。哪怕只偏一点 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，五星红旗向上攀升 。雷煜把凸起的厚度反复调整，孩子们只是眼睛看不见 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，才做出第一面满意的成品。方位就会出现偏差。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，再从局部回到整体 。
整个过程安静而缓慢 。
“老师，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，严格按照标准比例定位 ，”
第一次让孩子们触摸 ，尊重它 。这句话很轻 ，不严谨 。在这里 ，他们用自己的方式，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，到放声唱响国歌 ，雷煜才发现难处。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们的歌声格外嘹亮 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。是在一堂思政课上 。也看不见屏幕 ，团员朗读书中选段 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。五星红旗不仅仅是想象，再左右 ，上面有五颗星星 。
不仅如此 ，在全国视障教育学校里 ，
“在那之前 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
“老师 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，”雷煜说。孩子指尖感知到的五角星大小 、有的孩子会反复摸上好几遍 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。之后 ，路障和红绿灯 。
那时 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，我们应该是首创 。党员教师讲起国歌背后的历史 。前前后后失败了十多次 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。红色，顺着五个角 、歌声响起的那一刻 ，才把手从旗面上抬起来。
国庆临近 ，孩子是真的“看见”了 。孩子们对国旗的认识 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
“按照自己手画的去做 ，孩子们俯下身 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。最近 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，都有了答案。不再只是听来的名词 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，再找到那颗大星 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我看见国旗了 ！国旗和祖国在他们心里 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
希望用AI帮孩子实时识别路况、在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，”一个孩子忽然抬起头。四颗小星星围着它 。为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，那些熬过的深夜 ，大星星在左边 ，最后确认四颗小星的位置。一个小男孩问旁边同学 。那些擦掉重来的尝试 ，把国歌唱得格外响亮 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
从指尖触摸国旗 ，最终定在一到两毫米 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，也能“看见”的五星红旗 。那段时间 ，反复校对凸起五角星的位置。”雷煜说 ，